Par iestādi
Madlienas vidusskola ir Ogres novada pašvaldības izglītības iestāde, kas darbu sāka 2026. gada 3. augustā, apvienojot Madlienas vidusskolu, Ķeipenes pamatskolu un Taurupes pamatskolu ar tās īstenošanas vietām Mazozolos un Meņģelē.
Jaunā iestāde izveidota, lai saglabātu izglītības pieejamību Ogres novada lauku teritorijās un vienlaikus veidotu mūsdienīgu, kvalitatīvu un ilgtspējīgu izglītības vidi. Tā apvieno piecu skolu pieredzi, tradīcijas un cilvēkus, kopīgi izmantojot katras vietas stiprās puses.
Piecas mācību vietas — viena skolas kopiena
Madlienas vidusskola darbojas piecās mācību vietās:
- Madlienas skolā;
- Ķeipenes skolā;
- Taurupes skolā;
- Mazozolu skolā;
- Meņģeles skolā.
Katra mācību vieta saglabā savu nosaukumu, identitāti, tradīcijas un saikni ar vietējo kopienu. Vienlaikus tās vieno kopīga vadība, attīstības mērķi un izpratne par kvalitatīvu izglītību.
Pirmsskolas un pamatizglītības programmas tiek īstenotas vairākās mācību vietās atbilstoši tajās pieejamajām klašu grupām, savukārt vispārējo vidējo izglītību skolēni var iegūt Madlienā. Šāda skolas uzbūve ļauj jaunākajiem bērniem mācīties tuvāk dzīvesvietai, bet vēlāk turpināt izglītību plašākā skolas kopienā.
Kā tapa jaunā iestāde
Madlienas vidusskolas izveide sākās ar Ogres novada pašvaldības lēmumu pārskatīt izglītības iestāžu tīklu, lai arī turpmāk bērniem novada lauku teritorijās būtu pieejama kvalitatīva izglītība iespējami tuvu dzīvesvietai. 2025. gada 27. novembrī tika pieņemts lēmums par Madlienas vidusskolas, Ķeipenes pamatskolas un Taurupes pamatskolas reorganizāciju, veidojot vienotu izglītības iestādi ar vairākām mācību vietām. 2026. gada 26. februārī jaunajai iestādei apstiprināts nosaukums „Madlienas vidusskola”, kā arī noteikti tās mācību vietu nosaukumi.
Jaunā Madlienas vidusskola darbu sāka 2026. gada 3. augustā, apvienojot piecas mācību vietas — Madlienu, Ķeipeni, Taurupi, Mazozolus un Meņģeli. Tās nav tikai ēkas dažādās novada vietās — katrai skolai ir sava vēsture, tradīcijas, pieredze un cieša saikne ar vietējo kopienu. Tāpēc, veidojot jauno iestādi, par būtisku principu kļuva katras mācību vietas identitātes saglabāšana un līdzvērtīga iesaiste kopīgās skolas attīstībā.
Gatavošanās jaunās iestādes darbam ietvēra daudz vairāk nekā dokumentu un administratīvo procesu sakārtošanu. Tika plānots, kā piecās mācību vietās īstenot izglītības programmas, organizēt pedagogu un atbalsta personāla darbu, veidot vienotu vadības un administratīvā atbalsta sistēmu, nodrošināt informācijas apriti, skolēnu pārvadājumus un nepieciešamos resursus. Vienlaikus tika meklēti risinājumi, lai katrā vietā pieejamās telpas un iespējas izmantotu pārdomāti un atbilstoši bērnu vajadzībām.
Pārmaiņu procesā īpaša uzmanība tika pievērsta mācību vides un mācību darba organizācijas pilnveidei. Pedagogi iesaistījās profesionālajā pilnveidē, Montessori pedagoģijas apmācībās un kopīgās sarunās par to, kā veidot bērniem piemērotu, patstāvību rosinošu un mūsdienīgu mācību vidi. Tika pārdomāts telpu iekārtojums un skolēnu darba organizācija, lai mācīšanās būtu daudzveidīga, jēgpilna un piemērota dažāda vecuma bērnu vajadzībām.
Jaunās skolas veidošanā iesaistījās pedagogi, darbinieki, skolēnu ģimenes, pašvaldības pārstāvji un vietējās kopienas. Bija svarīgi uzklausīt katras vietas pieredzi, bažas un priekšlikumus, jo skolas apvienošana ir ne tikai strukturālas pārmaiņas, bet arī jaunu savstarpējo attiecību un kopīgas piederības veidošana.
Madlienas vidusskola ir radīta, lai saglabātu izglītības iespējas novada lauku teritorijās un vienlaikus dotu skolēniem, pedagogiem un ģimenēm plašākas sadarbības un izaugsmes iespējas. Tās tapšana ir sākums kopīgam darbam — veidot vienotu, savstarpēji atbalstošu skolas kopienu, kurā katra no piecām mācību vietām ir nozīmīga un ar savu ieguldījumu veido jaunās Madlienas vidusskolas stāstu.